بررسی تاثیر مشارکت والدین در تکالیف منزل بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول

چکیده مقاله

زمینه و هدف: دوره کلاس اول ابتدایی به عنوان حساس ترین مرحله در گذار از محیط پیش دبستانی به نظام رسمی آموزش، نقشی تعیین کننده در شکل گیری عادات یادگیری، نگرش نسبت به مدرسه و توسعه ساختارهای روانیشناختی کودک ایفا می کند در این میان، مشارکت والدین در فرآیند تکالیف منزل، به عنوان یکی از مهم ترین پیوندهای میان خانه و مدرسه، می تواند تاثیرات عمیقی بر دو ساحت حیاتی «پیشرفت تحصیلی» و «اعتمادبه نفس» دانش آموزان داشته باشد هدف از این پژوهش، واکاوی کیفیت و ماهیت این مشارکت و بررسی چگونگی تاثیرگذاری آن بر دستاوردهای آموزشی و روانی کودکان در این مقطع سنی است روش کار: این پژوهش با رویکردی توصیفیتحلیلی و با استناد به مبانی نظری روان شناسی تربیتی و نظریه های سیستم های خانوادگی انجام شده است تمرکز اصلی بر تمایز قائل شدن میان «مشارکت سازنده» شامل حمایت عاطفی، ایجاد محیط مناسب و نظارت غیرمستقیم و «مشارکت ناسازنده» شامل کنترل گری مستقیم، فشار بیش از حد و انجام تکالیف توسط والدین است تحلیل ها بر اساس مرور متون تخصصی، بررسی الگوهای رفتاری والدین و تاثیرات آن ها بر خودکارآمدی و انگیزه درونی دانش آموزان صورت گرفته است یافته ها: یافته ها نشان می دهد که رابطه بین مشارکت والدین و نتایج دانش آموزی خطی و ساده نیست، بلکه تابعی از «سبک» مشارکت است مشارکت های سازنده و مبتنی بر حمایت، با تقویت حس شایستگی و کاهش اضطراب جدایی، منجر به افزایش پایدار پیشرفت تحصیلی و ارتقای اعتمادبه نفس می شوند در مقابل، مشارکت های کنترل گرانه و دخالت گر، علی رغم ممکن بودن افزایش موقت نمرات، با ایجاد وابستگی، کاهش استقلال طلبی و تضعیف انگیزه درونی، در بلندمدت به افت اعتمادبه نفس و کاهش کیفیت یادگیری منجر می گردند همچنین مشخص شد که تاثیر مشارکت والدین بر اعتمادبه نفس، از طریق تقویت باور کودک به توانایی های خود خودکارآمدی صورت می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لطیفه کریم زائی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فقه و حقوق، دانشگاه واحد میبد، ایران

البرز دست پاک

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�ست پاک، البرز،1405،بررسی تاثیر مشارکت والدین در تکالیف منزل بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر