بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی کلاس های چندپایه بر رفتار و تمرکز دانش آموزان در فعالیت های گروهی

چکیده مقاله

چیدمان فیزیکی کلاس های چندپایه به عنوان یکی از عوامل کلیدی موثر بر کیفیت یادگیری و تعامل دانش آموزان، نقش مهمی در سازمان دهی فعالیت های گروهی و افزایش تمرکز دارد در کلاس های چندپایه، تنوع سنی و تفاوت سطح مهارت ها نیازمند طراحی و چیدمان مناسب محیط آموزشی است تا تعامل، همکاری و مدیریت زمان دانش آموزان بهبود یابد پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی بر رفتار اجتماعی، نظم گروهی و میزان تمرکز دانش آموزان صورت گرفته است روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه جمع آوری شده است نتایج نشان می دهد که چیدمان های U شکل و گروهی بیشترین تاثیر را بر بهبود تمرکز و مشارکت دانش آموزان دارند، درحالی که چیدمان ردیفی سنتی موجب کاهش تعامل و افت توجه در فعالیت های گروهی می شود یافته ها اهمیت طراحی محیط یادگیری مبتنی بر اصول روانشناسی تربیتی را برجسته می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تارا امجدی

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس بنت الهدی صدر سنندج

کیمیا حسین بر

۱ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان ایران

امین ملازهی

۲ دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان ایران

�سین بر، کیمیا و ملازهی، امین،1405،بررسی تاثیر چیدمان فیزیکی کلاس های چندپایه بر رفتار و تمرکز دانش آموزان در فعالیت های گروهی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر