واکاوی رابطه مدیریت مدرسه، حمایت روانی و سلامت عاطفی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش مروری، واکاوی رابطه مدیریت مدرسه با حمایت روانی و سلامت عاطفی دانش آموزان و تبیین سازوکارهای اثرگذاری آن در محیط مدرسه بود؛ ازاین رو با رویکرد مرور منظم، منابع علمی مرتبط گردآوری، غربال گری و بر اساس محورهای مفهومی مدیریت/رهبری مدرسه، حمایت روانی و سلامت عاطفی تحلیل و به شیوه تلفیق روایتی یکپارچه سازی شد یافته ها نشان دادند مدیریت مدرسه زمانی به بهبود سلامت عاطفی منجر شد که در قالب رهبری آموزشی و فرهنگی عمل کرده و بر ایجاد اقلیم مثبت، عدالت مدرسه ای، انسجام رویه ها و حمایت از معلمان تمرکز داشت؛ در این شرایط، حمایت روانی به عنوان متغیر میانجی تقویت شده و از مسیرهایی مانند افزایش احساس امنیت روانی، تعلق، تعاملات گرم معلم–دانش آموز، کاهش تنش های انضباطی و فراهم سازی تجربه موفقیت تحصیلی، وضعیت عاطفی دانش آموزان بهبود یافته است همچنین هم سویی مدیریت مدرسه با مدیریت موثر کلاس و بهره گیری از فعالیت های مشارکتی، به افزایش خودکارآمدی، انگیزش و تنظیم هیجان کمک کرده و پیامدهای رفتاری و تحصیلی مطلوب تری را به همراه داشته است نتیجه گیری نشان داد ارتقای کیفیت رهبری مدرسه و نهادینه سازی سازوکارهای حمایت روانی، شرط اساسی برای تحقق همزمان یادگیری پایدار و بهزیستی عاطفی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حشمتی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

سعید حدودی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی قزوین

رفیق حسنی

گروه علمی حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران (نویسنده مسئول)

محمدرضا سعادتی پور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی قزوین

حسین زمانی

کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قزوین

علیرضا مرادی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قزوین

�دودی، سعید و سعادتی پور، محمدرضا و زمانی، حسین و مرادی، علیرضا،1405،واکاوی رابطه مدیریت مدرسه، حمایت روانی و سلامت عاطفی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر