واکاوی پیوند معنویت با قضاوت اخلاقی معلم در کلاس درس

چکیده مقاله

این تحقیق به روش یفی و با هدف تجمیع یافته های پژوهش های پیشین درباره رابطه هوش معنوی و موقعیت های اخلاقی معلمان انجام شد پس از جستجو در پایگاه های معتبر داخلی و خارجی، ۲۷ مقاله مرتبط با معیارهای ورود انتخاب و تحلیل شدند یافته های کیفی نشان داد که مهم ترین مکانیسم های تاثیرگذار هوش معنوی بر تصمیم گیری اخلاقی عبارتند از: ۱ افزایش معیارهای اخلاقی، ۲ تقویت یکپارچگی خود، ۳ کاهش خودمحوری شناختی، ۴ افزایش تحمل ابهام در موقعیت های اخلاقی دشوار درواقع این تحقیق توصیفی و از نوع کتابخانه ای می باشد و زیر شاخه بررسی اسناد و مدارک و ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش فیش برداری بود نتایج تحقیق نشان می دهند که هوش معنوی موجب افزایش خودآگاهی و درک عمیق تر از پیامدهای اخلاقی تصمیمات می شود ارتقای توانایی های شناختی در حل چالش های اخلاقی و همچنین تاثیر مثبت بر اخلاق کاری و عملکرد سازمانی بهبود کیفیت تصمیم گیری در محیط های آموزشی دارد یافته های کلیدی تحقیق نشان می دهد که، وجود رابطه مثبت و معنادار بین هوش معنوی و تصمیم گیری اخلاقی و تاثیر مستقیم هوش معنوی بر سلامت روانی و عملکرد حرفه ای معلمان دارد هوش معنوی به عنوان یک متغیر روانشناختی سازمانی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تصمیم گیری اخلاقی معلمان ایفا می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه عبدالحسینی نیاری

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.

نسیم محمدی

دکترای تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

علی ملامحمد زمانی

کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات It دانشگاه علمی کاربردی نوین گلستان

محمدی، نسیم و زمانی، علی ملامحمد،1405،واکاوی پیوند معنویت با قضاوت اخلاقی معلم در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر