پیش بینی بهره وری آموزشی بر اساس هوش سازمانی و یادگیری سازمانی

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش پیش بینی بهره وری آموزشی براساس هوش مصنوعی و یادگیری سازمانی بود روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ زمان مقطعی و از لحاظ محیط میدانی و از نظر نوع دادهها همبستگی بود جامعه مورد مطالعه شامل معلمان دوره ابتدایی شهر تهران در سال ۱۴۰۵ بود حجم نمونه طبق جدول مورگان ۲۲۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های هوش مصنوعی و پرسشنامه هوش سازمانی استفاده شد یافته ها نشان داد هوش سازمانی اثر مستقیم و معناداری بر یادگیری سازمانی β=۰ ۶۴ و بهره وری آموزشی β=۰ ۲۸ دارد و یادگیری سازمانی نیز تاثیر معناداری بر بهره وری آموزشی β=۰ ۵۳ دارد شاخص های برازش مدل CFI=۰ ۹۴, TLI=۰ ۹۲, RMSEA=۰ ۰۶۱, χ²/df=۲ ۴۸ بیانگر برازش مطلوب مدل پیشنهادی است همچنین مقدار ضریب تعیین برای متغیر بهره وری آموزشی برابر R²=۰ ۶۵ به دست آمد که نشان دهنده توان تبیینی بالای مدل می باشد بر اساس نتایج، ارتقای سطح هوش سازمانی و یادگیری سازمانی می تواند به طور معناداری به بهبود بهره وری آموزشی مدارس منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمصطفی موسوی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، کارمند، اهواز، خوزستان (مامور به شهرداری تهران).

دکتر قدسی احقر

استاد تمام پژوهشگاه مطالعات و سازمان پژوهش و برنامه درسی و آموزشی نویسنده مسوول

راضیه رضایی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور

�حقر، دکتر قدسی و رضایی، راضیه،1405،پیش بینی بهره وری آموزشی بر اساس هوش سازمانی و یادگیری سازمانی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر