پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس سبک های فرزندپروری و میزان مشارکت والدین در تکالیف درسی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس سبک های فرزندپروری و میزان مشارکت والدین در تکالیف درسی بود پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از شاخص های مهم موفقیت آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که در میان آن ها، نقش خانواده از اهمیت ویژه ای برخوردار است سبک های فرزندپروری به عنوان الگوهای نسبتا پایدار رفتار والدین در تعامل با فرزندان، و نیز میزان مشارکت والدین در فرآیند انجام تکالیف درسی، از جمله متغیرهایی هستند که می توانند در تبیین تفاوت های فردی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر باشند این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی همبستگی انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی و والدین آنان بود و نمونه پژوهش به روش نمونه گیری مناسب انتخاب گردید داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک فرزندپروری و پرسشنامه مشارکت والدین در تکالیف درسی گردآوری و با بهره گیری از آمار توصیفی، همبستگی و رگرسیون چندگانه تحلیل شد نتایج نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدرانه و مشارکت حمایتی والدین، رابطه مثبت و معناداری با پیشرفت تحصیلی دارند، در حالی که سبک های نامتناسب فرزندپروری و مشارکت کنترل گر یا کم اثر والدین با افت عملکرد تحصیلی همراه اند همچنین، سبک های فرزندپروری و مشارکت والدین توانستند بخش قابل توجهی از واریانس پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کنند یافته ها بر اهمیت نقش خانواده در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاکید می کند و نشان می دهد که آموزش والدین درباره شیوه های موثر فرزندپروری و مشارکت در تکالیف می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی فرزندان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر عبدی لورون

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.

مرضیه قاسم پورجعفرلو

کارشناس آموزش ابتدایی

وحید برنجی جلالی

استاد مدعو گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.

مریم جمالی اخوان

فرهنگی آموزش و پرورش

بتول بحیرایی

فرهنگی آموزش و پرورش

قاسم پورجعفرلو، مرضیه و جمالی اخوان، مریم و بحیرایی، بتول،1405،پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس سبک های فرزندپروری و میزان مشارکت والدین در تکالیف درسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر