چالش ها و راهکار های تدریس چند پایه

چکیده مقاله

تدریس چندپایه یکی از الگوهای رایج آموزشی در مناطق روستایی، عشایری و کم جمعیت است که در آن یک معلم به طور هم زمان مسئول آموزش دو یا چند پایه تحصیلی در یک کلاس مشترک است این شیوه گرچه از نظر اقتصادی و پوشش آموزشی ضروری است، اما چالش های متعددی برای معلمان، دانش آموزان و نظام آموزشی ایجاد می کند پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی به بررسی مهم ترین چالش های تدریس چندپایه، از جمله کمبود منابع آموزشی، تفاوت های سطح یادگیری، مدیریت زمان، و فشار کاری معلم می پردازد همچنین مجموعه ای از راهکارهای اثربخش مانند طراحی برنامه های یادگیری مبتنی بر پروژه، استفاده از گروه بندی انعطاف پذیر، بهره گیری از فناوری، و توسعه حرفه ای معلمان ارائه شده است نتایج نشان می دهد که توجه به ویژگی های محیطی، توانمندسازی معلمان و اصلاح سیاست های آموزشی می تواند کیفیت تدریس چندپایه را به طور معناداری افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سلیم علیزاده صوری

کارشناسی حسابداری

پریسا ملازاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهر دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان ، ایران

حسن خسروی

کاردانی معماری

امین ملازاهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان

معین حسن زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

نادره علیزاده صوری

ارشد برنامه ریزی درسی

ملازاده، پریسا و ملازاهی، امین،1405،چالش ها و راهکار های تدریس چند پایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر