چالش های آموزش مجازی و ترکیبی برای دانش آموزان با نیازهای یادگیری ویژه در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش مجازی و ترکیبی در سال های اخیر به یکی از مهم ترین شیوه های ارائه خدمات آموزشی تبدیل شده است با وجود مزایای این رویکرد، دانش آموزان دارای نیازهای یادگیری ویژه در مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های شناختی، رفتاری و آموزشی خود با چالش های متعددی در بهره گیری از این نوع آموزش مواجه هستند هدف این مقاله، بررسی مهم ترین چالش های آموزش مجازی و ترکیبی برای این گروه از دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش است این پژوهش با روش مروری و با بررسی منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است نتایج نشان می دهد که محدودیت دسترسی به فناوری های مناسب، ضعف در طراحی محتوای آموزشی متناسب با نیازهای ویژه، کاهش تعامل موثر میان معلم و دانش آموز، وابستگی بیشتر به حمایت خانواده، و کمبود مهارت های تخصصی برخی معلمان از مهم ترین چالش های این حوزه به شمار می روند همچنین، توسعه زیرساخت های آموزشی، توانمندسازی معلمان، تولید محتوای آموزشی مناسب و افزایش مشارکت خانواده ها می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش مجازی و ترکیبی برای دانش آموزان با نیازهای یادگیری ویژه داشته باشد در مجموع، موفقیت آموزش مجازی و ترکیبی برای این گروه مستلزم برنامه ریزی جامع، همکاری همه ذی نفعان و بهره گیری از فناوری های آموزشی متناسب با نیازهای آنان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نوروزی مختار

کارشناسی ادبیات فارسی

کبری قمی اویلی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی

محسن کاردر

کارشناسی علوم دامی

زهرا افتخاری مجره

کارشناسی ادبیات فارسی

قمی اویلی، کبری،1405،چالش های آموزش مجازی و ترکیبی برای دانش آموزان با نیازهای یادگیری ویژه در مقطع ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر