چالش های روانی عاطفی دانش آموزان در کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به عنوان یک ضرورت در نظام های آموزشی مناطق دورافتاده و کم جمعیت، محیطی پیچیده را فراهم می آورند که تاثیرات عمیقی بر ابعاد روانی و عاطفی دانش آموزان دارد هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل چالش های روانی عاطفی دانش آموزان در این محیط های آموزشی از طریق بررسی متون و پیشینه های پژوهشی موجود است این مقاله مروری با واکاوی منابع داخلی و بین المللی، به بررسی متغیرهایی نظیر استرس تحصیلی، خودپنداره، اضطراب اجتماعی و احساس تعلق در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد یافته ها نشان می دهند که اگرچه کلاس های چندپایه فرصت هایی برای رشد مهارت های اجتماعی و یادگیری همکارانه فراهم می کنند، اما همزمان دانش آموزان را با چالش هایی همچون مقایسه اجتماعی منفی، احساس نادیده گرفته شدن توسط معلم به دلیل ضیق وقت و استرس ناشی از تداخل برنامه های درسی مواجه می سازند دانش آموزان کوچکتر ممکن است در مواجهه با محتوای آموزشی پایه های بالاتر دچار سردرگمی شوند و دانش آموزان بزرگتر تحت فشار انتظارات نقش مربی گری قرار گیرند نقش معلم در این میان به عنوان لنگرگاه عاطفی بسیار حیاتی است؛ چرا که توانمندی او در مدیریت هیجانات کلاس و توزیع عادلانه توجه، مستقیما بر سلامت روان یادگیرندگان تاثیر می گذارد نتایج این بررسی حاکی از آن است که بهبود جو عاطفی کلاس و تقویت پیوندهای میان فردی می تواند بسیاری از پیامدهای منفی روانی را تعدیل کرده و کلاس چندپایه را به محیطی امن برای رشد شخصیت تبدیل نماید در نهایت، این پژوهش راهکارهایی را برای معلمان و سیاست گذاران جهت کاهش فشارهای روانی و ارتقای انگیزش در این مدارس ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرعلی جهانی کیا

کارشناسی آموزش ابتدایی

آسیه اسدی راد

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان

امین ملازهی

دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

�سدی راد، آسیه و ملازهی، امین،1405،چالش های روانی عاطفی دانش آموزان در کلاس های چندپایه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر