چگونه توانستم با استفاده از بازی درمانی اختلالات یادگیری را در دانش آموزان پایه اول برطرف کنم ؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش علائم اختلالات یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان پایه اول انجام شد پژوهش روی چهار دانش آموز دارای چالش های خاص در خواندن، نوشتن و ریاضی در دبستان دبستان پسرانه میلاد چرمهین ، منطقه باغبهادران متمرکز بود برای گردآوری داده ها از مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین، تست های روان سنجی و تحلیل نمونه کارها استفاده گردید مداخلات به مدت سه ماه و شامل پنج فاز اصلی: کاهش اضطراب، تقویت حافظه، تمرکز، مهارت های حرکتی و عینی سازی مفاهیم بود نتایج نشان داد که پس از اجرای برنامه، خطاهای خواندن و نوشتن دانش آموزان به طور محسوسی کاهش یافت درک مفاهیم انتزاعی ریاضی و هماهنگی چشم و دست نیز در دانش آموزان مورد مطالعه بهبود قابل توجهی پیدا کرد همچنین سطح اضطراب کلاسی افت کرده و اعتماد به نفس و مشارکت اجتماعی آن ها به شکل معناداری افزایش یافت یافته ها حاکی از آن است که تلفیق آموزش با بازی، محیطی امن برای یادگیری ایجاد کرده و موانع شناختی را برطرف می کند بنابراین، استفاده از بازی درمانی به عنوان یک راهکار موثر و جذاب برای درمان اختلالات یادگیری در پایه اول توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه نوزاد

مهندسی فناوری اطلاعات (آموزگار ابتدایی)

سمیه رضایی چرمهینی

دبیر

�ضایی چرمهینی، سمیه،1405،چگونه توانستم با استفاده از بازی درمانی اختلالات یادگیری را در دانش آموزان پایه اول برطرف کنم ؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر