چکیده مقاله
بی انضباطی و عدم مشارکت دانش آموزان از چالش های رایج در کلاس های درس دوره ابتدایی است که میتواند فرایند یاددهی یادگیری را با اختلال مواجه سازد هنگامی که فضای کلاس فاقد نظم و تعامل سازنده باشد، نه تنها کیفیت آموزش کاهش می یابد، بلکه انگیزه یادگیری دانش آموزان نیز تضعیف میشود هدف از این پژوهش، بررسی علل بروز بی انضباطی و کاهش مشارکت در کلاس چهارم دبستان و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود مدیریت کلاس و افزایش مشارکت فعال دانشآموزان است روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و در آن معلم به عنوان پژوهشگر تلاش میکند با شناسایی مشکل موجود در محیط آموزشی خود، راه حل هایی عملی برای بهبود شرایط ارائه دهد برای گردآوری اطلاعات از روش هایی مانند مشاهده مستقیم رفتار دانش آموزان، پرسشنامه، گفت وگو با اولیا و بررسی سوابق تحصیلی استفاده شد نتایج بررسی ها نشان داد که عواملی مانند یکنواختی روش تدریس، نبود قوانین مشخص کلاسی، نیاز برخی دانش آموزان به جلب توجه، ضعف درسی و برخی مشکلات خانوادگی در بروز بی انضباطی نقش دارند در ادامه راهکارهایی همچون تدوین قوانین کلاسی با مشارکت دانش آموزان، استفاده از نظام تشویق و پاداش، تنوع در روشه ای تدریس، تشکیل گروه های مسئولیتی و برگزاری گفتوگوهای فردی با دانش آموزان اجرا شد اجرای این اقدامات در طی چند ماه موجب کاهش چشمگیر رفتارهای نامناسب و افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شد نتایج نشان داد که ایجاد محیطی مبتنی بر احترام، مشارکت و تشویق میتواند به شکل موثری در بهبود نظم کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان موثر باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
Maryam Jafari
فرهنگی آموزش و پرورش
نسیم خسروی
کارشناس ارشد ادبیات و زبان فارسی آموزگار
شیوه ارجاع
�سروی، نسیم،1405،چگونه توانستم مشکل بی انضباطی و عدم مشارکت دانش آموزان کلاس چهارم دبستان شهید حمید فلاحتی را کاهش دهم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر