چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز و بی توجهی دانش آموزم را برطرف سازم؟

چکیده مقاله

معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنها در اختیار دارند معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشدمعلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است دانش آموزی دارم که پدرش در زندان است پدر و مادرش از هم طلاق گرفتند و این دانش آموز در بهزیستی زندگی می کند این پسر در کلاس و زنگ تفریح بسیار آرام وکم حرف هستند و کسی را اذیت نمی کند و همه ی دانش آموزان اورا دوست دارند ولی اکثر مواقع در کلاس به خواب می رود و در خواندن ونوشتن کلمات و روخوانی دروس به شدت دچار مشکل است و بیشتر مواقع سعی میکنم تا تکالیف پایه اول و کاربرگ های پایه های تحصیلی پایین تر را در اختیارش قرار دهم و برای این دانش آموز در فضای مجازی شاد تکالیف پایه های تحصیلی پایین تر را ارسال کنم تا با حروف و کلمات آشنا شود ،و بااینکه پایه پنجم است در روخوانی دروس و نوشتن به شدت مشکل دارد اودر حفظیات بسیار قوی است و با گوش دادن به درس در کلاس تمام سوالات شفاهی دروس را پاسخ می دهد، لذا با با توجه به تعهد و مسئولیت خود در کلاس، با مشاهده ی حواس پرتی و عدم تمرکز دانش آموزانم و به خصوص سهیل در کلاس سعی در حل کردن مشکل او شدم زیرا بدون داشتن دقت و تمرکز حواس یادگیری صورت نمی گیرد تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است و کلید اساسی تمرکز حواس استفاده از روشهایی است که باعث تقویت و پرورش و مهارت در برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شوند ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه، پرسشنامه، مشاهده و اسناد و مدارک می باشد با اطلاعات به دست آمده ، مشخص شد مشکل دانش آموز حواس پرتی یا عدم تمرکز در کلاس است که به دنبال عوامل ایجاد کننده ی آن بر آمدم و راهکار های مناسب با توجه به اطلاغاتی که در کتاب ها ، تحقیقات در این زمینه و تجربیات شخصی خودم بود ارائه شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسیم خسروی

کارشناس ارشد ادبیات و زبان فارسی.آموزگار

قاسم سوری

کارشناسی، معارف اسلامی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

�وری، قاسم،1405،چگونه توانستم مشکل عدم تمرکز و بی توجهی دانش آموزم را برطرف سازم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر