چگونه کلاسهای درس را به محیطی برای رشد هوش هیجانی تبدیل کنیم؟ ( آموزش همدلی، مدیریت خشم، کار گروهی و حل تعارض در بستر دروس مختلف.)

چکیده مقاله

هوش هیجانی به عنوان توانایی درک، مدیریت و ابراز موثر هیجانات، نقش حیاتی در موفقیت تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند این مقاله به بررسی روش های عملی تبدیل کلاس های درس به محیطی برای رشد هوش هیجانی از طریق آموزش همدلی، مدیریت خشم، کار گروهی و حل تعارض در بستر دروس مختلف می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش هیجانی قابل آموزش و تقویت است و مدارس نقشی محوری در این فرآیند دارند آموزش همدلی از طریق داستان گویی، بحث درباره شخصیت های داستانی و نقش آفرینی در بستر درس ادبیات و مطالعات اجتماعی، مهارت های همدلانه دانش آموزان را افزایش می دهد مدیریت خشم از طریق تکنیک های خودآگاهی هیجانی، آرام سازی و بازسازی شناختی در بستر درس علوم تربیتی و روانشناسی قابل آموزش است کار گروهی از طریق پروژه های مشارکتی، نقش های چرخشی و بازخورد همتا در بستر همه دروس، مهارت های همکاری و ارتباط را پرورش می دهد حل تعارض از طریق میانجی گری همتا، حلقه های گفتگو و آموزش مذاکره در بستر درس مطالعات اجتماعی و اخلاق قابل پیاده سازی است این مقاله با ارائه چارچوبی عملی و الگوهای تدریس برای هر یک از مولفه های هوش هیجانی به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین ارم

کارشناسی علوم تربیتی

مژده اسدی فر

فوق لیسانس روانشناسی

زهرا عسکری پور

فوق لیسانس شیمی

�سدی فر، مژده و عسکری پور، زهرا،1405،چگونه کلاسهای درس را به محیطی برای رشد هوش هیجانی تبدیل کنیم؟ ( آموزش همدلی، مدیریت خشم، کار گروهی و حل تعارض در بستر دروس مختلف.)،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر