چگونگی ارتقای کیفیت یادگیری از طریق بهبود فضای کلاس درس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تبیین چگونگی ارتقای کیفیت یادگیری از طریق بهبود فضای کلاس درس انجام شد روش تحقیق از نوع مروری بود و با بررسی و تحلیل منابع علمی و پژوهش های مرتبط در حوزه مدیریت کلاس، روش های تدریس و محیط های یادگیری، مولفه های موثر بر کیفیت فضای آموزشی استخراج و تحلیل گردید یافته های پژوهش نشان داد که فضای فیزیکی مناسب، مدیریت موثر کلاس، استفاده از روش های تدریس فعال، افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان و اجرای فعالیت های عملی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر ارتقای کیفیت یادگیری هستند همچنین نتایج بیانگر آن بود که این مولفه ها به صورت متقابل و هماهنگ عمل می کنند و تقویت هر یک بدون توجه به سایر ابعاد، تاثیر محدودی خواهد داشت در نتیجه می توان گفت که بهبود فضای کلاس درس مستلزم رویکردی جامع و چندبعدی است که در آن ابعاد فیزیکی، مدیریتی و آموزشی به صورت یکپارچه مورد توجه قرار گیرد اجرای راهبردهای مبتنی بر این رویکرد می تواند زمینه افزایش انگیزش، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم سازد و به ارتقای کیفیت نظام آموزشی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژده اسدی فر

فوق لیسانس روانشناسی

آزاده ادیبی

کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار از دانشگاه الزهرا تهران

زهرا عسکری پور

فوق لیسانس شیمی

الهام ایزدپناه

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه ازاد شهرستان دزفول

فاطمه زارعی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت وبرنامه ریزی دانشگاه پیام نور آران وبیدگل

سعید سعیدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه غیرانتفاعی باختر ایلام

�دیبی، آزاده و ایزدپناه، الهام و زارعی، فاطمه و سعیدی، سعید،1405،چگونگی ارتقای کیفیت یادگیری از طریق بهبود فضای کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر