کاربرد دانش مدیریت آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری پایه دوم ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد دانش مدیریت آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری در پایه دوم ابتدایی انجام شده است این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی مروری صورت گرفته و با گردآوری اطلاعات از منابع معتبر شامل مقالات علمی پژوهشی، کنفرانسی و کتب تخصصی در حوزه مدیریت آموزشی، روانشناسی تربیتی و آموزش ابتدایی تدوین شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزگار پایه دوم ابتدایی با پیشینه مدیریت آموزشی، به دلیل آشنایی با اصول برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل، ظرفیت بالایی برای ایجاد کلاسی منظم، پویا و اثربخش دارد این نقش در چهار حیطه اصلی قابل طبقه بندی است: حیطه برنامه ریزی آموزشی شامل طراحی سالانه و هفتگی مبتنی بر اهداف رفتاری، تناسب محتوا با ویژگی های رشدی کودکان پایه دوم و تخصیص زمان بهینه به فعالیت های یادگیری، حیطه سازماندهی و مدیریت کلاس شامل ایجاد ساختار فیزیکی مناسب، تعیین قوانین و روال های کلاسی شفاف، توزیع مسئولیت ها از طریق مشاغل کلاسی و ایجاد محیط یادگیری سازمان یافته، حیطه رهبری آموزشی شامل ایجاد انگیزه در دانش آموزان، برقراری ارتباط موثر با اولیا، هدایت فرآیند یاددهی یادگیری و ایجاد فرهنگ مشارکتی در کلاس، و حیطه ارزشیابی و بازخورد شامل طراحی سنجش های تکوینی و پایانی، تحلیل نتایج برای تصمیم گیری های آموزشی و ارائه بازخورد توصیفی به دانش آموزان و اولیا نتایج مطالعات مروری موید آن است که آموزگار دارای تحصیلات مدیریت آموزشی می تواند با به کارگیری اصول مدیریتی در کلاس درس، محیطی منظم، حمایت گر و یادگیرنده ایجاد کند که در آن دانش آموزان پایه دوم ضمن احساس امنیت و تعلق، به پیشرفت تحصیلی و مهارتی مطلوب دست یابند در پایان، مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری آموزگار و لزوم پیوند دانش مدیریت با عمل تدریس، پیشنهادهایی را برای استفاده موثر از اصول مدیریت آموزشی در کلاس دوم ابتدایی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره صادری

کارشناسی ارشد کاربرد ریاضی

زهرا زنگنه

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر پردیس

�نگنه، زهرا،1405،کاربرد دانش مدیریت آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری پایه دوم ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر