کاربرد راهبردهای خود تنظیمی در مدیریت رفتار کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

در دوران ابتدایی، شکل گیری و تثبیت مهارت های خودتنظیمی نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند خودتنظیمی به توانایی فرد در مدیریت فرایندهای شناختی، عاطفی و رفتاری خود به منظور دستیابی به اهدافش اشاره دارد در محیط کلاس درس، این مهارت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا تمرکز خود را حفظ کنند، تکالیف را به اتمام برسانند، با چالش ها کنار بیایند و با همسالان و معلمان به طور موثر تعامل داشته باشند دانش آموزانی که از راهبردهای خودتنظیمی قوی تری برخوردارند، معمولا رفتارهای تکانشی کمتری از خود نشان می دهند، در اجرای قوانین کلاس مشارکت فعال تری دارند و به طور کلی، محیطی آرام تر و سازنده تر در کلاس درس حاکم می شود این مقاله با هدف بررسی عمیق کاربرد راهبردهای خودتنظیمی در مدیریت رفتار دانش آموزان مقطع ابتدایی تدوین شده است در این راستا، ابتدا به مبانی نظری خودتنظیمی و مدل های مرتبط پرداخته می شود، سپس راهبردهای عملی و مبتنی بر شواهد که معلمان می توانند برای تقویت این مهارت ها در دانش آموزان به کار گیرند، مورد بحث و بررسی قرار می گیرند این راهبردها شامل آموزش مستقیم مهارت های مدیریت هیجان، تقویت برنامه ریزی و سازماندهی، تشویق به خودارزیابی و خودپاداشی، و ایجاد یک محیط کلاسی حمایتی و ساختارمند است در نهایت، به چالش های احتمالی پیش روی معلمان در اجرای این راهبردها و نتایج مثبت و بلندمدت آن بر بهبود رفتار دانش آموزان و ارتقاء کیفیت یادگیری در کلاس های ابتدایی اشاره خواهد شد انتظار می رود این مقاله، درک جامع تری از اهمیت و نحوه به کارگیری خودتنظیمی در کلاس درس ابتدایی فراهم آورد و راهنمایی عملی برای معلمان و دست اندرکاران نظام آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا زنگنه

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، اداره کل آموزش و پرورش استان تهران، شهر پردیس

شکیبا قنبری

آموزگار ابتدایی

قنبری، شکیبا،1405،کاربرد راهبردهای خود تنظیمی در مدیریت رفتار کلاس های ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر