چکیده مقاله
آموزش الهیات به عنوان یک حوزه مهم آموزشی، تاثیر عمیقی بر مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان دارد این آموزش نه تنها به انتقال مفاهیم دینی و اعتقادی می پردازد، بلکه به شکل گیری و تقویت ارزش های اخلاقی و اجتماعی در دانش آموزان نیز کمک می کند از طریق یادگیری درباره اصول اخلاقی موجود در متون مقدس و آموزه های دینی، دانش آموزان به درک عمیق تری از مسئولیت های فردی و اجتماعی خود دست می یابند این آموزش به دانش آموزان این امکان را می دهد که با مفاهیم مهمی مانند صداقت، همدلی، احترام به دیگران و انصاف آشنا شوند این ارزش ها نه تنها در زندگی روزمره آن ها کاربرد دارند، بلکه می توانند در روابط اجتماعی و تعاملات با دیگران تاثیرگذار باشند به عنوان مثال، دانش آموزانی که به طور منظم در کلاس های الهیات شرکت می کنند، معمولا در موقعیت های اجتماعی و گروهی بهتر عمل کرده و توانایی بیشتری در برقراری ارتباط موثر و همدلانه با دیگران دارند علاوه بر این، آموزش الهیات به تقویت مهارت های اجتماعی کمک می کند از طریق مشارکت در بحث های گروهی و فعالیت های عملی مانند کارگاه ها و مراسم دینی، دانش آموزان فرصت می یابند که مهارت های ارتباطی خود را تقویت کنند و در محیط های اجتماعی مختلف به تعامل بپردازند این تجربیات به آن ها کمک می کند تا با دیدگاه ها و فرهنگ های مختلف آشنا شوند و در نتیجه، توانایی های اجتماعی و فرهنگی خود را گسترش دهند همچنین، آموزش الهیات می تواند به شکل گیری هویت اجتماعی مثبت در دانش آموزان کمک کند این هویت، به ویژه در جوامع چندفرهنگی، به آن ها احساس تعلق و ارتباط با یک گروه دینی یا اجتماعی خاص می دهد این احساس تعلق می تواند به تقویت همبستگی اجتماعی و کاهش تعصبات و تبعیض ها کمک کند تاثیر آموزش الهیات بر مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان به وضوح مشهود است این آموزش به آن ها ابزارهایی می دهد تا در دنیای پیچیده امروز بهتر عمل کنند و به عنوان اعضای مسئول و متعهد جامعه عمل نمایند با توجه به اهمیت این مهارت ها در زندگی فردی و اجتماعی، آموزش الهیات می تواند به عنوان یکی از ارکان اساسی در پرورش شخصیت و هویت اجتماعی دانش آموزان در نظر گرفته شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادقی، شاهین،1404،تاثیر آموزش الهیات بر مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان،بیست و دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 خرداد 1405 · تهران