بررسی تاثیر طراحی آموزشی انعطاف پذیر و یادگیری مشارکتی بر مدیریت رفتار دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر طراحی آموزشی انعطاف پذیر و یادگیری مشارکتی بر مدیریت رفتار دانش آموزان انجام شد این مطالعه به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۴۵ نفر انتخاب و در سه گروه ۱۵ نفری دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل جایگزین شدند یافته ها نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل از نظر مدیریت رفتار دانش آموزان تفاوت معناداری وجود دارد ۰۱/۰>p هر دو روش طراحی آموزشی انعطاف پذیر و یادگیری مشارکتی نسبت به روش سنتی تاثیر بیشتری بر بهبود مدیریت رفتار دانش آموزان داشتند همچنین، نتایج آزمون تعقیبی نشان داد که روش یادگیری مشارکتی نسبت به طراحی آموزشی انعطاف پذیر تاثیر بیشتری بر مدیریت رفتار دانش آموزان داشته است ۰۵/۰>p با توجه به یافته ها، به کارگیری روش های یادگیری مشارکتی و طراحی آموزشی انعطاف پذیر به عنوان راهکارهای موثر در بهبود مدیریت رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی قابل توصیه است این رویکردها با ایجاد فرصت برای تعامل مثبت، مشارکت فعال و انعطاف پذیری در فرآیند یادگیری، می توانند زمینه ساز کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش خودتنظیمی رفتاری در دانش آموزان شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پویا بحرانی

محقق

ساحل الیاسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری خوی ، استان آذربایجان غربی، ایران

سیتا تائیتی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری خوی ، استان آذربایجان غربی، ایران

مریم محمد پور

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری خوی ، استان آذربایجان غربی، ایران

سوگل غفاری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری خوی ، استان آذربایجان غربی، ایران

�لیاسی، ساحل و تائیتی، سیتا و محمد پور، مریم و غفاری، سوگل،1405،بررسی تاثیر طراحی آموزشی انعطاف پذیر و یادگیری مشارکتی بر مدیریت رفتار دانش آموزان،بیست و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و چهارمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 خرداد 1405 · تهران