چکیده مقاله
از سوی دیگر، «ساختار مدیریتی متمرکز» و «ضعف مشارکت معلمان و دانش آموزان» در تصمیم گیری، مانع شکل گیری حس مالکیت و تعلق می شود اژه ای، ۱۳۹۷ همچنین، «ضعف ارتباط با خانواده ها» نیز می تواند مدرسه را از حمایت اجتماعی لازم محروم سازد قربانی و محمدی، ۱۳۹۷ در مجموع، این موانع نشان می دهند که مدرسه شاد صرفا با توصیه های اخلاقی یا فعالیت های نمادین محقق نمی شود، بلکه نیازمند اصلاحات عمیق در سطح ساختار و فرهنگ است
کلیدواژهها
نویسندگان
سید آیت الله تیموری
فرهنگی، آموزش و پرورش
علی جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،«ساختار مدیریتی متمرکز» و «ضعف مشارکت معلمان و دانش آموزان» در تصمیم گیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر