آسیب شناسی در مدارس دخترانه دوره دوم

چکیده مقاله

آسیب شناسی در مدارس دخترانهی دورهی دوم متوسطه به عنوان یکی از موضوعات مهم نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری، سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان دارد این دورهی تحصیلی هم زمان با مرحلهی حساس نوجوانی است؛ مرحله ای که دانش آموزان دختر با تغییرات جسمانی، هیجانی، شناختی و اجتماعی متعددی مواجه می شوند در چنین شرایطی، مدرسه نه تنها محیطی آموزشی، بلکه بستری تاثیرگذار بر شکل گیری هویت فردی، خودپنداره، عزت نفس و نگرش های اجتماعی آنان به شمار می رود وجود برخی نارسایی ها و آسیب ها در ساختار آموزشی، شیوه های مدیریتی، روابط معلم و دانش آموز، محتوای درسی و فضای روانی مدرسه می تواند پیامدهای منفی کوتاه مدت و بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان دختر برجای گذارد از جمله مهم ترین آسیب های شناسایی شده در مدارس دخترانهی دورهی دوم می توان به فشارهای تحصیلی و رقابت افراطی، اضطراب امتحان، افت انگیزهی تحصیلی، ضعف مهارت های زندگی، مشکلات ارتباطی با معلمان و همسالان، نادیده گرفتن تفاوت های فردی، کلیشه های جنسیتی، و کمبود خدمات مشاوره ای موثر اشاره کرد همچنین، انتظارات بالای خانواده و جامعه، تمرکز بیش از حد بر نتایج کنکور و ارزیابی های نمره محور، و فقدان برنامه های منسجم برای ارتقای سلامت روان، زمینه ساز بروز مشکلاتی مانند افسردگی، اضطراب، کاهش اعتمادبه نفس و فرسودگی تحصیلی در میان دانش آموزان دختر شده است آسیب شناسی این مدارس نشان می دهد که بسیاری از مشکلات موجود، ریشه در تعامل عوامل فردی، خانوادگی، آموزشی و اجتماعی دارند و نمی توان آن ها را صرفا به عملکرد دانش آموز نسبت داد ازاین رو، اتخاذ رویکردی جامع و چندبعدی در شناسایی و تحلیل آسیب ها، شرط لازم برای طراحی مداخلات آموزشی و روان شناختی موثر است توجه به نیازهای ویژه یدختران نوجوان، تقویت نقش مشاوران مدرسه، آموزش معلمان در زمینه سلامت روان، اصلاح شیوه های ارزشیابی و ایجاد فضای حمایتی و امن در مدرسه می تواند گامی اساسی در کاهش آسیب ها و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دخترانهی دورهی دوم متوسطه باشد در مجموع، آسیب شناسی مدارس دخترانهی دورهی دوم نه تنها به شناسایی مشکلات موجود کمک می کند، بلکه زمینه ساز برنامه ریزی آگاهانه برای پیشگیری، مداخله و بهبود شرایط آموزشی و روانی دانش آموزان دختر در یکی از حساس ترین مراحل زندگی آنان خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید رحمانیان کوشککی

فرهنگی آموزش و پرورش

نیر تفاخری

مدیر

�فاخری، نیر،1404،آسیب شناسی در مدارس دخترانه دوره دوم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر