آموزش ابتدایی هوشمند:بررسی روش های پیوند هوش مصنوعی ویادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش هوشمند به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر بهره گیری هدفمند از فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی در فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارد و تلاش می کند محیطی پویا، تعاملی و متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان ایجاد کند در این رویکرد، یادگیری از حالت خطی و یکسان خارج شده و به سمت تجربه های شخصی سازی شده، فعال و مبتنی بر حل مسئله سوق داده می شود هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیری، شناسایی الگوهای رفتاری و پیش بینی نیازهای آموزشی، امکان طراحی مسیرهای یادگیری منعطف و اثربخش را فراهم می سازد و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به تسهیل گر و هدایت کننده فرایند یادگیری ارتقا می دهد آموزش هوشمند می تواند با تقویت انگیزش، افزایش مشارکت، و بهبود کیفیت تعاملات آموزشی، زمینه رشد شناختی، عاطفی و مهارتی دانش آموزان را فراهم کند از سوی دیگر، استفاده آگاهانه و اخلاق مدار از فناوری های هوشمند، مستلزم توجه به چالش هایی همچون عدالت آموزشی، امنیت داده ها و آمادگی حرفه ای معلمان است این مقاله با رویکردی تحلیلی–مروری، به بررسی پیوند میان هوش مصنوعی و یادگیری دانش آموزان در چارچوب آموزش هوشمند پرداخته و ابعاد مختلف آن را تبیین می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عرب

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

لیلا تردیدی

کارشناسی ارشد شیمی فرهنگی آموزش و پرورش

ندا دهنوی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد ورامین پیشوا

�ردیدی، لیلا،1404،آموزش ابتدایی هوشمند:بررسی روش های پیوند هوش مصنوعی ویادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر