آموزش تلفیقی در کلاسهای چند پایه ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی آموزش تلفیقی در کلاسهای چندپایه ابتدایی می پردازد کلاسهای چندپایه به دلیل ترکیب دانش آموزان با پایه های مختلف تحصیلی یک چالش منحصر به فرد در نظام آموزشی ایران هستند آموزش تلفیقی به عنوان یک رویکرد آموزشی انعطاف پذیر می تواند پاسخگوی نیازهای متفاوت این دانش آموزان باشد هدف این مقاله ارائه یک چارچوب نظری عملی برای اجرای موفق آموزش تلفیقی در این محیط ها است ما مبانی نظری این رویکرد نقش عناصر کلیدی مانند معلم دانش آموز و خانواده و همچنین مزایا چالش ها و راهکارهای عملی را مورد بحث قرار می دهیم این مطالعه با هدف ساده سازی مفاهیم پیچیده برای معلمان و دانشجویان تربیت معلم انجام شده است تا اجرای موثر آموزش تلفیقی تسهیل شود نتایج نشان می دهد که با برنامه ریزی دقیق حمایت مدیریتی و توسعه حرفه ای مستمر آموزش تلفیقی می تواند کیفیت یادگیری را در کلاسهای چندپایه به طور چشمگیری بهبود بخشد این مقاله با ارائه راهکارهای عملی به دنبال پر کردن شکاف بین نظریه و عمل در این حوزه مهم آموزشی است

نویسندگان

علی جفره

دبیر

مریم زینلی

مدیر آموزگار

�ینلی، مریم،1404،آموزش تلفیقی در کلاسهای چند پایه ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر