چکیده مقاله
ملهم از نظریات پائولو فریره، این رویکرد بر این باور است که آموزش باید یک «گفت وگوی برابر» باشد، نه یک «سخنرانی یک طرفه» در اینجا، معلم و دانش آموز هر دو به عنوان «یادگیرنده» در فرایند کشف حقیقت مشارکت دارند دیالوگ محوری، قدرت ساخت معنا را از معلم به دانش آموزان منتقل می کند و فضای کلاس را دموکراتیک می سازد
کلیدواژهها
آموزش دیالوگ محور Dialogic Pedagogy
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، رضا،1404،آموزش دیالوگ محور (Dialogic Pedagogy)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر