چکیده مقاله
در قرن بیست و یکم، تعریف سواد از توانایی خواندن و نوشتن به توانایی تحلیل و تولید پیام های رسانه ای تغییر یافته است این مقاله با هدف تبیین ضرورت آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان مقطع متوسطه تدوین شده است با استفاده از روش توصیفی تحلیلی، این پژوهش نشان می دهد که چگونه تفکر نقادانه می تواند نوجوانان را در برابر آسیب های فضای مجازی مصون داشته و آن ها را از مصرف کنندگان منفعل به تولیدکنندگان خلاق و مسئولیت پذیر تبدیل کند
نویسندگان
فائزه موحدی
آموزگار آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
معصومه حاجیان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد تهران
فائزه موحدی
آموزگار آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
فاطمه موحدی
دبیر آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
مرضیه موسوی بهبهانی
کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه چمران اهواز
فاطمه موحدی
دبیر آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
فاطمه خسروی
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه آزاد آزادشهر
مریم موحدی
دبیر آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
مریم موحدی
دبیر آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
هاجر خسروی
کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی دانشگاه ساری
مهین امید کهن شوری
هنرآموز آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
مهین امید کهن شوری
هنرآموز آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
شیوه ارجاع
موحدی، فائزه و موحدی، فاطمه و موحدی، مریم و امید کهن شوری، مهین،1404،آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان متوسطه : ضرورت و روش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر