آموزش مهارت های اجتماعی؛ کلید شادی پایدار در مدارس

چکیده مقاله

آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان، یکی از عوامل کلیدی در ایجاد محیط مدرسه ای سالم و ارتقای کیفیت زندگی روانی و اجتماعی آنان محسوب می شود پژوهش حاضر با استفاده از منابع کتابخانه ای و مطالعات پیشین، به بررسی نقش مهارت های اجتماعی در افزایش شادی پایدار دانش آموزان می پردازد روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی است و داده ها از طریق مرور متون علمی، کتاب ها و مقالات معتبر گردآوری شده اند نتایج نشان می دهد که مهارت هایی مانند همدلی، همکاری، مدیریت هیجان، ارتباط موثر و حل مسئله، نه تنها توانایی تعامل اجتماعی دانش آموزان را تقویت می کند، بلکه به افزایش رضایت، شادی و انگیزه تحصیلی آنان نیز کمک می نماید بنابراین، ادغام برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی در برنامه درسی مدارس، می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای شادی پایدار و بهبود کیفیت محیط آموزشی مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

ابوذر فتاحیان فر

دکتری گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

سیده مینا موسوی

دانشجو کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

معصومه خالدی

دانشجو کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

سیدایمان حسینی لقا

دانشجو کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

لقمان حسین پور

دانشجو کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

سیدحسین موسوی کهیانی

دانشجو کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران

فتاحیان فر، ابوذر و موسوی، سیده مینا و خالدی، معصومه و حسینی لقا، سیدایمان و حسین پور، لقمان و موسوی کهیانی، سیدحسین،1404،آموزش مهارت های اجتماعی؛ کلید شادی پایدار در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر