ابزار های نوین سنجش و تاثیر آن بر آموزش و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، نظام های آموزشی با تحولات گسترده ای در حوزه ارزشیابی و سنجش یادگیری مواجه شده اند رویکردهای سنتی سنجش که عمدتا بر آزمون های پایانی، حافظه محور و نمره مدار استوار بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده یادگیری دانش آموزان در عصر حاضر نیستند در این راستا، ابزارهای نوین سنجش به عنوان جایگزین یا مکمل روش های سنتی، با هدف بهبود کیفیت آموزش، ارتقای یادگیری عمیق و حمایت از رشد همه جانبه دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند این ابزارها شامل ارزشیابی تکوینی، پوشه کار پورتفولیو ، خودسنجی و همتاسنجی، آزمون های عملکردی، rubrics مقیاس های توصیفی ، ارزشیابی مبتنی بر پروژه، آزمون های آنلاین و سازگارشونده، و نیز استفاده از فناوری های هوشمند و یادگیری محور در فرآیند سنجش هستند ابزارهای نوین سنجش با تاکید بر فرآیند یادگیری به جای صرفا نتیجه نهایی، امکان شناسایی دقیق تر نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را فراهم می کنند و به معلمان کمک می کنند تا بازخوردهای سازنده، مستمر و هدفمند ارائه دهند پژوهش ها نشان می دهند که استفاده از ارزشیابی تکوینی و بازخورد توصیفی، نقش موثری در افزایش انگیزش درونی، خودتنظیمی یادگیری و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان دارد علاوه بر این، ابزارهای نوین سنجش می توانند اضطراب امتحان را کاهش داده و نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری در دانش آموزان ایجاد کنند، زیرا تاکید آن ها بر پیشرفت فردی و یادگیری معنادار است نه مقایسه صرف با دیگران از سوی دیگر، بهره گیری از فناوری های نوین مانند سامانه های مدیریت یادگیری LMS ، آزمون های الکترونیکی، تحلیل داده های یادگیری Learning Analytics و هوش مصنوعی در سنجش آموزشی، امکان شخصی سازی فرآیند ارزشیابی را فراهم ساخته است این فناوری ها به ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، ناتوانی های یادگیری یا سطوح متفاوت توانمندی، فرصت های عادلانه تری برای نشان دادن یادگیری خود ایجاد می کنند و در راستای تحقق عدالت آموزشی و آموزش فراگیر گام برمی دارند با وجود مزایای فراوان، اجرای موثر ابزارهای نوین سنجش با چالش هایی همچون کمبود مهارت معلمان، مقاومت در برابر تغییر، محدودیت های زمانی، نبود زیرساخت های فناورانه و فشار نظام نمره محور همراه است بنابراین، توانمندسازی معلمان، بازنگری در سیاست های آموزشی، فرهنگ سازی در میان والدین و دانش آموزان و فراهم سازی زیرساخت های لازم، از پیش نیازهای اساسی برای بهره برداری موثر از این ابزارها محسوب می شود در مجموع، می توان گفت ابزارهای نوین سنجش، در صورت اجرای آگاهانه و هدفمند، نقش بسزایی در بهبود کیفیت آموزش، تعمیق یادگیری و پرورش مهارت های قرن بیست ویکم در دانش آموزان ایفا می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عباس رنجبر یخفروزانی

آموزگار

مرضیه عباسی

هنرآموز

میلاد خانش پور

آموزگار

شوکت قنبر زاده

مشاور

سینا نظری

آموزگار

ام البنین برتری

مدیر

حسین علی پور گنکرمزلو

آموزگار

فریده زندلان

سرپرست کارگاه

�باسی، مرضیه و قنبر زاده، شوکت و برتری، ام البنین و زندلان، فریده،1404،ابزار های نوین سنجش و تاثیر آن بر آموزش و یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر