اثر افزونگی (Redundancy Effect) در طراحی آموزشی

چکیده مقاله

ارائه هم زمان اطلاعات یکسان به صورت کلامی و متنی، به جای کمک به یادگیری، باعث بار اضافی بر حافظه کاری می شود ذهن برای ادغام این ورودی های تکراری باید انرژی شناختی صرف کند که موجب کاهش کیفیت فهم عمیق می گردد اصل طراحی آموزشی باید بر توزیع بهینه بار شناختی میان کانال های صوتی و بصری متمرکز باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه صادقی

لیسانس روانشناسی عمومی از دانشگاه پیام نور تبریز

رضا جفره

دبیر

نسرین هادی

فوق لیسانس آب وهواشناسی

رقیه عیوض زاده

لیسانس مهندسی کامپیوتر

�فره، رضا،1404،اثر افزونگی (Redundancy Effect) در طراحی آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر