چگونه توانستم به آموزش و نشاط سازی درس ریاضی پایه دوم به سبک بازی های کودکانه بپردازم و آن را آموزش دهم

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهی، بهبود کیفیت آموزش درس ریاضی در پایه دوم ابتدایی از طریق به کارگیری بازی های کودکانه و ایجاد فضایی شاد، فعال و انگیزشی در کلاس درس بود مسئله اصلی، کاهش علاقه برخی دانش آموزان به درس ریاضی، دشواری درک مفاهیم انتزاعی، و پایین بودن میزان مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی بود با توجه به ویژگی های رشدی کودکان این مقطع که یادگیری را بیشتر از راه تجربه، حرکت و بازی می آموزند، راهبرد آموزش بازی محور انتخاب شد در این اقدام پژوهی از روش های گوناگون مانند بازی های عددی، مسابقه های گروهی، کارت های مفهومی، فعالیت های حرکتی، داستان پردازی آموزشی، کار با اشیای واقعی، و تشویق های کلامی بهره گرفته شد شواهد گردآوری شده نشان داد که پس از اجرای این روش ها، میزان توجه، مشارکت، علاقه مندی و یادگیری دانش آموزان به طور محسوسی افزایش یافت همچنین اضطراب ریاضی کاهش یافت و دانش آموزان با اعتمادبه نفس بیشتری در حل تمرین ها و پاسخ گویی به سوالات شرکت کردند نتایج این تجربه نشان داد که آموزش ریاضی به شیوه بازی محور، علاوه بر انتقال بهتر مفاهیم، موجب نشاط، انگیزه و ماندگاری یادگیری می شود و می تواند به عنوان الگوی موثری در کلاس های دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب اسمعیل زاده کلاگری

کارشناسی مدیریت دولتی ، معاون اجرایی ، وزارت آموزش و پرورش

مرضیه شفیعی اسفید واجانی

آموزگار پایه دوم / کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

�فیعی اسفید واجانی، مرضیه،1404،چگونه توانستم به آموزش و نشاط سازی درس ریاضی پایه دوم به سبک بازی های کودکانه بپردازم و آن را آموزش دهم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر