چگونه توانستم بی انضباطی و شلوغی کلاس را کاهش دهم؟

چکیده مقاله

نظم و انضباط در کلاس درس یکی از عوامل اساسی در ایجاد محیطی مناسب برای یادگیری موثر دانش آموزان است در صورتی که کلاس درس با بی نظمی، سر و صدا و رفتارهای نامناسب همراه باشد، فرآیند یاددهی–یادگیری با اختلال مواجه می شود و معلم نیز نمی تواند به اهداف آموزشی خود دست یابد هدف از این پژوهش بررسی راهکارهایی برای کاهش بی انضباطی و شلوغی در کلاس چهارم ابتدایی دبستان هیات امنایی مهربان در شهرستان بانه بود این پژوهش به شیوه اقدام پژوهی انجام شد در ابتدای کار، از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، مشورت با همکاران و بررسی رفتارهای کلاسی، مشکل اصلی یعنی شلوغی بیش از حد کلاس و کاهش تمرکز دانش آموزان شناسایی شد سپس راهکارهایی از جمله تنظیم قوانین کلاسی با مشارکت دانش آموزان، استفاده از روش های تدریس فعال، به کارگیری تشویق و تقویت مثبت، ایجاد فعالیت های گروهی و تنوع در شیوه های آموزشی اجرا شد پس از اجرای راهکارها، میزان مشارکت و توجه دانش آموزان افزایش یافت و رفتارهای نامطلوب تا حد قابل توجهی کاهش پیدا کرد نتایج نشان داد که ایجاد ارتباط صمیمانه با دانش آموزان، مشارکت دادن آنان در مدیریت کلاس و استفاده از روش های فعال تدریس می تواند نقش موثری در کاهش بی انضباطی داشته باشد همچنین استفاده از تشویق های کلامی و غیرکلامی و ایجاد فضای یادگیری جذاب موجب افزایش انگیزه و تمرکز دانش آموزان شد در مجموع، یافته های این پژوهش نشان داد که مدیریت صحیح کلاس و به کارگیری روش های آموزشی مناسب می تواند به طور چشمگیری نظم کلاس را بهبود بخشد و کیفیت یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد بیگی زاده

کارشناسی شبکه و نرم افزار ، دبیر ریاضی ، فارس / داراب

رویا ابن عباس

فوق دیپلم تربیت بدنی /آموزگار پایه تدریس: چهارم ابتدایی

�بن عباس، رویا،1404،چگونه توانستم بی انضباطی و شلوغی کلاس را کاهش دهم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر