چگونه توانستم مهارت حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کنم؟

چکیده مقاله

اینجانب کمال صدیقی، هنرآموز مکانیک خودرو در هنرستان کاردانش آینده سازان شهرستان بانه، با سابقه ۶ سال تدریس، در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ با چالشی جدی در زمینه ضعف مهارت حل مسئله در میان دانش آموزان پایه های یازدهم و دوازدهم خود مواجه شد بررسی های اولیه نشان می داد که بسیاری از هنرجویان در برخورد با مسائل فنی واقعی، توانایی تحلیل مرحله ای، اجرای راهکارهای مناسب و اصلاح خطاها را ندارند هدف از این اقدام پژوهی، طراحی و اجرای مجموعه ای از فعالیت ها و تمرین های عملی برای تقویت توان حل مسئله در محیط کارگاهی و کلاس درس بود روش کار شامل مشاهده مستمر، مصاحبه با هنرجویان، استفاده از پرسشنامه، تحلیل خطاهای عملکردی در کارگاه، و اجرای راهکارهایی نظیر آموزش مبتنی بر پروژه، کارگروهی هدفمند، تمرین های مرحله ای، استفاده از سناریوهای واقعی خرابی خودرو و بازخورد مستمر بود نتایج پس از اجرا نشان داد که توانایی هنرجویان در تحلیل مشکلات فنی، طرح ریزی راه حل ها، مدیریت زمان و کار گروهی به شکل محسوسی افزایش یافت همچنین، میزان مشارکت و اعتمادبه نفس آن ها در مواجهه با مسائل پیچیده ارتقا یافت این پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر مسئله و پروژه در هنرستان ها، خصوصا در رشته مکانیک خودرو، تاثیر عمیقی بر پرورش تفکر نقاد، مهارت عملی و توان حل مسئله دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده روحی بهبهانی

مدرسه :دخترانه امام حسن مجتبی (ع)

کمال صدیقی

کارشناسی / هنرآموز مکانیک خودرو / شماره پرسنلی: ۵۸۹۸۱۱۷۵

�دیقی، کمال،1404،چگونه توانستم مهارت حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کنم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر