چگونه توانستیم به عنوان دو دبیر ادبیات برای افزایش انگیزه در میان دانش آموزان مان اقدام عملی انجام دهیم؟

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تجربیات عملی دو دبیر ادبیات می پردازد که با هدف افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در درس ادبیات فارسی، راهکارهای نوینی را در کلاس های خود به کار گرفتند مسئله کمبود انگیزه در میان دانش آموزان و چالش های ناشی از روش های تدریس سنتی، از دغدغه های اصلی این مطالعه بود هدف ما، ارائه راهکارهایی قابل اجرا و الهام بخش برای سایر همکاران و همچنین ارزیابی تاثیر این اقدامات بر پویایی کلاس و علاقه دانش آموزان به ادبیات بود رویکردهای به کار گرفته شده شامل معرفی فعالیت های تعاملی مانند کارگاه های داستان نویسی و شعرخوانی خلاق، استفاده از رسانه های دیداری و شنیداری نوین، و برقراری ارتباط نزدیک تر و همدلانه تر با دانش آموزان بود این اقدامات فراتر از برنامه درسی معمول، به دانش آموزان فرصت ابراز وجود و کشف استعدادهای ادبی خود را داد نتایج حاصل از مشاهدات و بازخوردهای دانش آموزان نشان داد که این رویکردها به طور چشمگیری سطح انگیزه، اعتماد به نفس، و مشارکت فعال آنان را افزایش داده است در نهایت، این مقاله اهمیت نقش دبیران در خلق فضایی پویا و انگیزشی برای آموزش ادبیات را برجسته می کند و پتانسیل بالای روش های تدریس خلاقانه را در شکوفایی استعدادهای دانش آموزان نشان می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اوین محمدی

کارشناسی ارشد / مربی امور تربیتی ومشاور ، پایه : پنجم ابتدایی

طیبه طاهری فر

کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه گنبد، دانشکده زبان و ادبیات فارسی

رضوان تخم افشان

کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه گنبد، دانشکده زبان و ادبیات فارسی

�اهری فر، طیبه و تخم افشان، رضوان،1404،چگونه توانستیم به عنوان دو دبیر ادبیات برای افزایش انگیزه در میان دانش آموزان مان اقدام عملی انجام دهیم؟،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر