کاربرد روش بارش فکری در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه ششم ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر کنونی، آموزش ریاضی تنها به انتقال مفاهیم و فرمول ها محدود نیست و پرورش تفکر خلاق و مهارت حل مسئله نیز اهمیت ویژه ای یافته است یکی از روش های موثر در ارتقای خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان، روش بارش فکری Brainstorming است این روش با ایجاد فضایی آزاد و بدون ترس از اشتباه، امکان تولید ایده های نو و تقویت تفکر انتقادی را برای دانش آموزان فراهم می کند مقاله حاضر به بررسی کاربرد روش بارش فکری در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه ششم می پردازد و نشان می دهد چگونه استفاده از این روش می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثرتر سازد با اجرای فعالیت های بارش فکری در کلاس های ریاضی، دانش آموزان به جای حفظ فرمول ها، با تحلیل، تفکر و تعامل گروهی، مفاهیم ریاضی را به صورت عمیق درک می کنند همچنین این روش به معلمان کمک می کند تا محیط کلاس را از حالت سنتی به محیطی پویا و مشارکتی تبدیل کنند یافته ها و بررسی ها در این مقاله نشان می دهد که بارش فکری نه تنها انگیزه و علاقه دانش آموزان را به درس ریاضی افزایش می دهد، بلکه مهارت های حل مسئله، خلاقیت و توانایی بیان ایده ها را نیز تقویت می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی شکیبا

فوق لیسانس مدیریت آموزشی هنرآموزشاغل درپست معاون آموزشی

سحر رشیدی اصلیان

فرهنگی آموزش و پرورش

محدثه موسوی

فرهنگی آموزش و پرورش

�شیدی اصلیان، سحر و موسوی، محدثه،1404،کاربرد روش بارش فکری در یادگیری مفاهیم ریاضی پایه ششم ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر