کاربست فناوری های آموزشی در ارتقای اثر بخشی تدریس معلمان

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های نوینی مواجه ساخته است در این میان، کاربست آگاهانه و هدفمند فناوری های آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین راهبردها برای ارتقای اثربخشی تدریس معلمان شناخته می شود هدف این مقاله، تحلیل نقش و کارکرد فناوری های آموزشی در بهبود کیفیت تدریس، افزایش تعامل آموزشی، تعمیق یادگیری و ارتقای عملکرد حرفه ای معلمان است پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی توصیفی و بر اساس بررسی منابع نظری و پژوهشی معتبر انجام شده است نتایج نشان می دهد که فناوری های آموزشی از طریق مولفه هایی همچون تنوع بخشی به روش های تدریس، تقویت یادگیری فعال، افزایش انگیزش یادگیرندگان، بهبود ارزشیابی آموزشی و توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان، نقش بسزایی در افزایش اثربخشی فرایند تدریس ایفا می کنند بر این اساس، بهره گیری نظام مند از فناوری های آموزشی مستلزم توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی تربیت معلم و فراهم سازی زیرساخت های لازم در مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا نادری قندکانلو

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

مربم شامحمدی

علوم حوزوی، حوزه علمیه زینبیه سطح ۲ حوزه

مرضیه کاظم زاده

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

آی ناز قندکانلو

کارشناسی مهندسی کشاورزی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

سبیله اکبری

کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی، شاغل در آموزش و پرورش شوط

سمیه ابراهیم نژاد

کارشناسی علوم تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش شوط

�امحمدی، مربم،1404،کاربست فناوری های آموزشی در ارتقای اثر بخشی تدریس معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر