بررسی فرسودگی شغلی در معلمان مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

در زمینه آموزش و پرورش، نقش معلمان به عنوان پایه اصلی و بنیادی ساختار آموزشی یک جامعه بسیار حیاتی است اما معلمان، مانند سایر فعالان در زنجیره آموزش، با چالش ها و فشارهایی روبه رو هستند که می تواند به فرسودگی شغلی آن ها منجر شود فرسودگی شغلی واکنشی به فشار شغلی طولانی مدت یا مزمن است و با سه بعد اصلی توصیف می شود: خستگی شدید، منفی بافی حس همذات پنداری کمتر با شغل و احساس افت در توانایی شغلی فرسودگی شغلی با پیامدهایی همچون کاهش کارایی فرد و ایجاد عوارض جسمانی و روانی در کارکنان همراه است فرسودگی شغلی یک مساله جدی در حوزه آموزش است که تاثیرات عمیقی بر عملکرد معلمان، کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان و حتی سلامت روانی و جسمی آن ها دارد پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی فرسودگی شغلی در معلمان مدارس ابتدایی بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

Ahmadi Shooli Iman

Noshad Gifted and Talented School, District ۱, Shiraz, Fars Province, Ministry of Education, Iran

رضا کشاورز

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

کشاورز، رضا،1404،بررسی فرسودگی شغلی در معلمان مدارس ابتدایی،پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران