مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

آزمایش به عنوان یک روش علمی و انواع آن

چکیده مقاله

آزمایش یکی از مهم ترین و معتبرترین روش های پژوهش علمی است که نقش اساسی در تولید دانش، آزمون فرضیه ها و کشف روابط علت و معلولی میان پدیده ها ایفا می کند پژوهشگران در علوم مختلف از جمله علوم طبیعی، پزشکی، روان شناسی، علوم تربیتی و علوم اجتماعی از روش آزمایشی برای بررسی تاثیر متغیرها و ارزیابی نتایج مداخلات استفاده می کنند ویژگی اصلی این روش، کنترل شرایط پژوهش و امکان دستکاری متغیر مستقل به منظور بررسی تاثیر آن بر متغیر وابسته است روش آزمایشی در مقایسه با سایر روش های تحقیق، بیشترین توانایی را در تعیین روابط علی میان متغیرها دارد و به همین دلیل از اعتبار علمی بالایی برخوردار است هدف این مقاله بررسی مفهوم آزمایش، جایگاه آن در روش علمی، عناصر و مراحل اجرای آن، انواع آزمایش، مزایا، محدودیت ها، کاربردها و ملاحظات اخلاقی مرتبط با آن است همچنین پیشینه پژوهش های مرتبط با روش آزمایشی و نقش آن در توسعه علم و فناوری مورد بررسی قرار می گیرد نتایج نشان می دهد که روش آزمایشی، علی رغم برخی محدودیت ها از جمله هزینه های اجرایی، دشواری کنترل کامل متغیرها و ملاحظات اخلاقی، همچنان مهم ترین ابزار پژوهش برای آزمون فرضیه ها و تولید دانش معتبر علمی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر اعظم قطبی زاده

اعظم قطبی زاده

دکترای زبان شناسی دانشگاه پرن، مسکو، روسیه ( مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش )

تصویر مریم ناصری

مریم ناصری

کارشناس و دبیر علوم تجربی پایه نهم دبیرستان امام رضا ع وزارت آموزش وپرورش منطقه

تصویر شیدا حدادی

شیدا حدادی

کارشناس ارشد و دبیر علوم تجربی پایه هشتم دبیرستان امام رضا ع وزارت آموزش وپرورش منطقه۴

شیوه ارجاع

ناصری، مریم و حدادی، شیدا،1405،آزمایش به عنوان یک روش علمی و انواع آن،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۲۳۳ مشاهده

بازخوانی بنیادهای لیبرالیسم تربیتی: مبانی فلسفی، کاربردهای عملی و پارادوکس های درونی در مواجهه با نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

لیبرالیسم تربیتی که ریشه در تحولات فکری سده های هفدهم تا نوزدهم دارد، افزون بر اصول کلان فردگرایی، آزادی…

لیبرالیسم تربیتیفردگراییآزادی تحصیلی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۸۷ مشاهده

استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیرات، کاربردها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی AI در مقطع آموزش ابتدایی اس…

آموزش ابتداییهوش مصنوعییادگیری تطبیقی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۴۷ مشاهده

طراحی آموزشی جامع و بررسی الگوهای نوین تدریس در فیزیک: مطالعه موردی آموزش چگالی و رفع کج فهمی های شناختی دانش آموزان متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی چالش های آموزش مفاهیم پایه فیزیک، به ویژه مفهوم «چگالی»، و ارائه راهکارهای عملی ب…

کارورزیچگالیآموزش فیزیک
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۳۷ مشاهده

بازطراحی تربیت خلاق و انتقادی در پرتو متقابل اومانیسم رنسانس و الهیات مارتین لوتر با تاکید بر کاربرد در نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران

تربیت خالق و انتقادی در نظام های آموزشی دین بنیان، همواره با چالش بنیادین نسبت آزادی فردی و التزام دینی…

اومانیسم رنسانسمارتین لوترفرد خودآیین
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۳۵ مشاهده

بررسی تطبیقی نظام های آموزشی موفق جهان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای نظام آموزش و پرورش ایران

نظام آموزشی هر کشور، ستون فقرات توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی آن محسوب می شود در دنیای امروز که تحولات…

نظام آموزشیآموزش تطبیقیکیفیت آموزشی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱۲۹ مشاهده

ارائه چارچوب ارزشیابی عملکردی مبتنی بر هوش مصنوعی و شواهد یادگیری در ارتقای کیفیت یادگیری عمیق ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف ارائه چارچوب ارزشیابی عملکردی مبتنی بر هوش مصنوعی و شواهد یادگیری برای ارتقای کیفیت یا…

ارزشیابی عملکردیهوش مصنوعیشواهد یادگیری