آموزش مجازی، هوش مصنوعی و یادگیری دیجیتال

چکیده مقاله

امروزه همگرایی فناوری های نوظهور و نظام های آموزشی، تحولی بنیادین در پارادایم های یادگیری ایجاد کرده است پژوهش حاضر با هدف واکاوی پیوند استراتژیک میان آموزش مجازی، یادگیری دیجیتال و هوش مصنوعی و نقش این هم افزایی در تحول نظام آموزشی انجام شده است روش تحقیق در این مقاله، مروری تحلیلی است که با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسناد معتبر علمی، به بررسی قابلیت ها و چالش های این رویکرد می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم سازی امکاناتی نظیر شخصی سازی مسیر یادگیری، تحلیل هوشمند داده های فراگیران و ارائه بازخوردهای آنی، نقش کاتالیزور را در ارتقای اثربخشی آموزش مجازی و یادگیری دیجیتال ایفا می کند تجربیات میدانی حاکی از آن است که ابزارهای هوش مصنوعی در خلق محتوای جذاب آموزشی و طراحی کاربرگ های تعاملی، نقش موثری در افزایش مشارکت فراگیران در محیط های دیجیتال داشته اند با این حال، دستیابی به این تحول با چالش های اساسی نظیر الزامات زیرساختی، ملاحظات اخلاقی و تغییر نقش معلمان در فضای دیجیتال همراه است در نهایت، این مقاله با تاکید بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی، راهکارهایی را برای ادغام پایدار و اثربخش هوش مصنوعی ارائه می دهد که می تواند برای سیاست گذاران و طراحان پلتفرم های آموزشی، الگویی برای تصمیم گیری آگاهانه تر فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا توانگررنجبر

معاون آموزشی دبیرستان هیات امنایی حضرت معصومه (س) آموزش و پرورش استان البرز ناحیه ۴ کرج

فاطمه ترحمی رسول آبادی

آموزگار پایه دوم ابتدایی

فاطمه پیر آموزگار

پایه ششم ابتدایی دانشجوی کارشناسی ارشد

�رحمی رسول آبادی، فاطمه و پیر آموزگار، فاطمه،1405،آموزش مجازی، هوش مصنوعی و یادگیری دیجیتال،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران