چکیده مقاله
مدیریت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری و ارتقای سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد در سال های اخیر، با توجه به تحولات گسترده در حوزه آموزش و پرورش و ورود رویکردهای نوین، توجه به شیوه های جدید مدیریت آموزشی بیش از پیش اهمیت یافته است این مقاله با هدف بررسی و ارزیابی شیوه های نوین مدیریت آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان تدوین شده است یافته های نظری نشان می دهد که مدیریت آموزشی نوین، بر اصولی همچون مشارکت محوری، استفاده از فناوری های آموزشی، توجه به نیازهای فردی یادگیرندگان و ایجاد محیط یادگیری پویا و انعطاف پذیر استوار است این رویکردها باعث می شوند فرآیند آموزش از حالت سنتی و معلم محور به سمت یادگیرنده محور حرکت کرده و فرصت های بیشتری برای رشد مهارت های شناختی و فراشناختی دانش آموزان فراهم شود همچنین، شیوه های نوین مدیریت آموزشی با افزایش تعامل میان عوامل آموزشی، بهبود برنامه ریزی درسی، و ایجاد فضای انگیزشی مناسب، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کنند استفاده از فناوری های نوین آموزشی نیز امکان دسترسی آسان تر به منابع یادگیری و شخصی سازی آموزش را فراهم کرده و موجب افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری می شود در مجموع، نتایج بررسی های نظری نشان می دهد که به کارگیری شیوه های نوین مدیریت آموزشی می تواند تاثیر قابل توجهی بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان داشته باشد بنابراین، توجه به این رویکردها در نظام آموزشی امری ضروری و اجتناب ناپذیر است و می تواند زمینه ساز ارتقای سطح علمی و تربیتی دانش آموزان در آینده باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه یزدانی
هنرآموز رشته گرافیک، هنرستان امیرالمومنین (۱)، ناحیه ۲ کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، کرج، ایران
اعظم اقدسیه
محقق
آرمیتا بحرودی
دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر، دانشکدگان فنی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
حمیده راد قصبه
محقق
فرزانه امیدوار
محقق
سمانه استادی
محقق
شیوه ارجاع
�قدسیه، اعظم و راد قصبه، حمیده و امیدوار، فرزانه و استادی، سمانه،1405،ارزیابی شیوه های نوین مدیریت آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران