بازآرایی پارادایم های آموزش فیزیک در عصر هوش مصنوعی: رویکردی به یادگیری تطبیق پذیر و شبیه سازی های هوشمند

چکیده مقاله

ظهور فناوری های هوش مصنوعی AI افق های نوینی را در حوزه تعلیم و تربیت گشوده است درس فیزیک به دلیل ماهیت انتزاعی و نیاز به مدل سازی های پیچیده ذهنی، پتانسیل بالایی برای بهره گیری از ابزارهای هوشمند دارد این مقاله با استناد به راهبردهای مطرح در فایل «با ورود تکنولوژی در حوزه های آموزش»، به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول فرایندهای یادگیری و تدریس فیزیک می پردازد یافته ها نشان می دهد که به کارگیری سامانه های هوشمند با قابلیت تشخیص خودکار خطاهای مفهومی مانند مشکلات درک بردارها و قوانین نیوتن ، نه تنها کیفیت یادگیری را ارتقا داده، بلکه امکان شخصی سازی مسیر آموزشی را متناسب با سرعت درک و نیازهای فردی هر فراگیر فراهم می آورد همچنین، استفاده از آزمایشگاه های مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی، مرزهای محدودیت زمانی و مکانی آزمایشگاه های فیزیک را از میان برداشته و تعامل با چت بات های آموزشی ۲۴ ساعته، نرخ مشارکت ذهنی دانش آموزان را افزایش می دهد این پژوهش ضمن تبیین فرصت ها، چالش های زیرساختی و اخلاقی را بررسی کرده و بر نقش مکمل هوش مصنوعی در توانمندسازی نقش حرفه ای معلمان تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب احمدی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی اراک

مهسا میری

اداره آموزش و پرورش شهرستان قائم شهر،ایران،قائم شهر

معصومه سادات سعیدی

استادیار عضو هیات علمی وابسته دانشگاه آزاد اسلامی اراک

میری، مهسا،1405،بازآرایی پارادایم های آموزش فیزیک در عصر هوش مصنوعی: رویکردی به یادگیری تطبیق پذیر و شبیه سازی های هوشمند،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران