بررسی تاثیر یادگیری فعال بر مشارکت، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری فعال بر مشارکت، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است یادگیری فعال رویکردی است که در آن دانش آموزان با مشارکت مستقیم در فعالیت های یادگیری، نقش اصلی را در ساخت دانش ایفا می کنند روش پژوهش توصیفی– تحلیلی و طرح نیمه تجربی بوده و نمونه ای ۶۰ نفره از دانش آموزان پایه نهم دبیرستان دوره اول انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه مشارکت تحصیلی، آزمون عملکرد تحصیلی و چک لیست مشاهده رفتارهای مشارکتی بود نتایج نشان داد که یادگیری فعال موجب افزایش ۴۰ درصدی مشارکت، ۲۵ درصدی عملکرد تحصیلی و رشد چشمگیر انگیزش درونی دانش آموزان شده است تحلیل کیفی داده ها نیز نشان داد که دانش آموزان در کلاس های فعال احساس تعلق، اعتمادبه نفس و تعامل اجتماعی بیشتری تجربه کردند یافته ها اهمیت بازنگری در روش های سنتی تدریس و حرکت به سوی رویکردهای نوین آموزشی را برجسته می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد حسین شفیعی چقادری

دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان، دانشکده علوم انسانی پردیس شهید باهنر اصفهان،ایران

لیلا هندوئی

محقق

هندوئی، لیلا،1405،بررسی تاثیر یادگیری فعال بر مشارکت، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران