بررسی خرده فرهنگ های دانش آموزی و نقش مدرسه در مدیریت آن ها

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی پدیده خرده فرهنگ های دانش آموزی و نقش تعیین کننده مدرسه در مدیریت آن می پردازد روش تحقیق حاضر از نوع کتابخانه ای اسنادی بوده و با مطالعه، طبقه بندی و تحلیل منابع و پژوهش های مرتبط داخلی و خارجی، به تبیین موضوع پرداخته است یافته های پژوهش حاکی از آن است که مدرسه با اتخاذ رویکردهای برنامه ریزی فرهنگی هدفمند، تسهیل فضای گفت وگو و تعامل سازنده، تقویت مشارکت فعال دانش آموزان و سرمایه های اجتماعی، می تواند نقشی موثر در هدایت و مدیریت خرده فرهنگ ها ایفا نماید در مقابل، اتکای صرف به شیوه های مدیریتی تنبیهی و سرکوبگرانه، به پیامدهای نامطلوبی چون مقاومت، پنهان کاری و تشدید تعارضات در محیط مدرسه منجر خواهد شد لذا، بر ضرورت اتخاذ رویکردهای انعطاف پذیر در تدوین مقررات، توجه لازم به هویت جمعی دانش آموزان و ایجاد فضایی امن و پذیرنده برای ابراز وجود فرهنگی آنان تاکید می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن نیازی

عضو هیئت علمی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه کاشان

مریم کریمی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

اکرم دهقانی

مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر اصفهان

محمد شاه نظری

دانشجوی کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر اصفهان

نیازی، محسن و دهقانی، اکرم و نظری، محمد شاه،1405،بررسی خرده فرهنگ های دانش آموزی و نقش مدرسه در مدیریت آن ها،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران