بررسی نقش نظام آموزشی ایران در ضعف مدارس دولتی در حیطه کنکور

چکیده مقاله

هدف پژوهش بررسی نقش نظام آموزشی ایران در ضعف مدارس دولتی در حیطه کنکور از نگاه متخصصان آموزش و پرورش است روش: در این مطالعه از رویکرد کیفی و شیوه تحلیل مضمون استفاده گردید شرکت کنندگان مصاحبه شامل متخصصان آموزش و پرورش، معلمان، مدیران مدارس و مدیران کل در سال ۱۴۰۴ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند گزینش شدند نمونه گیری با استفاده از ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته به منظور دریافت دریافت داده ها تا مرحله اشباع نظری ادامه پیدا کرد و در ادامه اطلاعات جمع آوری شده با روش کدگذاری فرعی و اصلی تحلیل شدند یافته ها تحلیل یافته ها منجر به استخراج ۴۵ مفهوم اولیه ۲۰ مقوله فرعی و ۱۰ مقوله اصلی تر که بر اساس آن مقولات اصلی، نقش بررسی نقش نظام آموزشی ایران در ضعف مدارس دولتی در حیطه کنکور عبارت بودند از: نقش موثر خانواده ها در فشار روانی به دانش اموزان کنکوری، نقش رسانه ها در صحه گذاری به اقدامات موسسات کنکوری، ضعف قانون گذاری کلان در آموزش و پرورش، تصمیم گیری های ضد و نقیض در نهاد های قانون گذاری، ضعف دانشگاه فرهنگیان در تربیت نسل جدید معلمان کشور، فاصله گرفتن نظام آموزشی از عدالت آموزشی، عدم رغبت معلمان به بهره وری بالا در مدارس دولتی، نبود نظارت دقیق و کافی بر عملکرد موسسات کنکوری، نبود برنامه جامع و قابل اجرا جهت پایش درست دانش آموزان، عدم رفع نیاز های دانش آموزان در مدارس دولتی نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد نظام آموزشی به دلایل ساختاری، فرهنگی، سازمانی ومیان سیستمی علت ضعف مدارس دولتی در حیطه کنکور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیررضا غلامحسنی بازکیائی

مشاور رسمی اداره آموزش و پرورش شهرستان قرچک

امین ایمانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت دولتی )مدیریت منابع انسانی( دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد

�لامحسنی بازکیائی، امیررضا،1405،بررسی نقش نظام آموزشی ایران در ضعف مدارس دولتی در حیطه کنکور،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران