چگونه توانستم مهارت خواندن را در دانش آموزان پایه اول ابتدایی، با استفاده از روش های فعال و بازی محور، ارتقا دهم؟

چکیده مقاله

در این پژوهش، مسئله افت برخی دانش آموزان پایه اول در کسب مهارت خواندن در کلاس ۳۲ نفره مدرسه دخترانه شهید عباسی ۱ مشهد مورد بررسی قرار گرفت هدف این اقدام پژوهی، ارتقای سطح مهارت خواندن دانش آموزان با استفاده از راهبردهای نوین و بازی محور بود روش گردآوری اطلاعات شامل مشاهده منظم، مصاحبه با همکاران و جمع آوری شواهد کیفی از عملکرد دانش آموزان بود راهکار اجرا شده شامل طراحی و پیاده سازی مجموعه ای از فعالیت های فعال و بازی های آموزشی متناسب با محتوای کتاب فارسی پایه اول بود در یافته ها، مشاهده شد که استفاده از این روش ها، انگیزه و مشارکت کلاسی را به شکل محسوسی افزایش داده و در نتیجه، شکاف مهارتی بین دانش آموزان کاهش یافت نتیجه گیری این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و بازی محور، ابزاری کارآمد برای تسهیل و تعمیق مهارت خواندن در دوره آموزش ابتدایی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریا نیک لک

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی، دانشگاه پیام نور مرکز بروجرد، بروجرد، ایران.

مژگان سلیمی حاجی آباد قاسم

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فردوسی مشهد، آموزگار ناحیه دو مشهد، مشهد، ایران

�لیمی حاجی آباد قاسم، مژگان،1405،چگونه توانستم مهارت خواندن را در دانش آموزان پایه اول ابتدایی، با استفاده از روش های فعال و بازی محور، ارتقا دهم؟،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 خرداد 1405 · تهران