بررسی تاثیر بازیهای بومی محلی منتخب بر آموزش پذیری زمان واکنش در دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر بازیهای بومی محلی منتخب بر آموزش پذیری زمان واکنش در دانش آموزان پسر می باشد این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود ۳۲ دانش آموز پسر با دامنه سنی ۱۰ الی ۱۱ سال به صورت تصادفی به دو گروه تجربی با میانگین سنی ۴۵/۱۰ ± ۶۱ و گروه کنترل ۷۰/۱۰ ± ۴۰ تقسیم شدند ابتدا از هر دو گروه با استفاده از آزمون استروپ پیش آزمون به عمل آمد گروه تجربی در برنامه تمرینی ۸ هفته و ۳ جلسه در هفته و هر جلسه به مدت یک ساعت بازیهای بومی محلی منتخب را تمرین کردند در این مدت گروه کنترل فعالیت برنامه ریزی شده ای انجام ندادند در انتها از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد از روش های آماری توصیفی، آزمون های تی مستقل و همبسته در سطح معنی داری p > ۰ ۰۵ برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمودنی در پس آزمون، تفاوت معنی داری در زمان واکنش وجود ندارد با توجه به یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفت که بازیهای بومی محلی منتخب تاثیر معنی داری در آموزش پذیری زمان واکنش دانش آموزان نداشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسن هلالی اقدم

استادیار گروه آموزش تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

حمزه مرادی

استادیار گروه آموزش تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران

هلالی اقدم، حسن و مرادی، حمزه،1404،بررسی تاثیر بازیهای بومی محلی منتخب بر آموزش پذیری زمان واکنش در دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی31 شهریور 1404 · تهران