شیمی زیست پایه در آستانه اضطراب تلفیق آموزش سلامت محور برای تعمیق یادگیری و مدیریت استرس دانش آموزان متوسطه دوم

چکیده مقاله

در عصر نوین آموزش درک علمی مفاهیم باید در پیوندی ملموس با زیست روزمره دانش آموزان قرار گیرد تا یادگیری معنادار محقق شود این مقاله با هدف بررسی تاثیر تلفیق مفاهیم شیمی با موضوعات سلامت محور به ویژه خواب، استرس، و اختلالات هورمونی در دوره متوسطه دوم به ارائه مدلی میان رشته ای میپردازد که به تعمیق یادگیری و کاهش اضطراب در درس شیمی منجر می شود با تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی نقش آموزش تلفیقی در بهبود عملکرد تحصیلی و خودتنظیمی روانی دانش آموزان تبیین شده است نتایج حاکی از آن است که دانش آموزانی که ارتباطی کاربردی بین مفاهیم شیمی و سلامت خود برقرار می کنند از اضطراب کمتری در امتحانات برخوردار بوده و سطح یادگیری عمیق تری دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگین رستگار

کارشناس حسابداری، مدرس رسمی فنی و حرفه ای، بهبهان، خوزستان، ایران

نسترن درویشی

کارشناسی ارشد، نانوشیمی آموزش و پرورش شهرستان های تهران شهر قدس، تهران، ایران

منیره کفایت

کارشناسی ارشد شیمی معدنی آموزش و پرورش شهرستان اردبیل، اردبیل، ایران

لیلا توانایی

استادیار گروه شیمی علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی بهبهان، خوزستان، ایران

�ستگار، نگین و درویشی، نسترن و کفایت، منیره و توانایی، لیلا،1404،شیمی زیست پایه در آستانه اضطراب تلفیق آموزش سلامت محور برای تعمیق یادگیری و مدیریت استرس دانش آموزان متوسطه دوم،نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی علوم ورزشی، تربیت بدنی و سلامت اجتماعی31 شهریور 1404 · تهران