بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر چالش در آموزش درس تربیت بدنی در مدارس

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر چالش به عنوان رویکردی نوین در آموزش، تلاش می کند محیطی پویا، مسئله محور و انگیزشی برای دانش آموزان ایجاد کند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر این رویکرد بر بهبود کیفیت آموزش درس تربیت بدنی در مدارس است در این مطالعه تاکید بر آن است که تکالیف چالشی، فعالیت های حل مسئله و موقعیت های تصمیم گیری می توانند مشارکت، انگیزش درونی، و مهارت های حرکتی دانش آموزان را افزایش دهند نتایج به دست آمده از مرور پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر چالش نه تنها موجب رشد توانایی های بدنی می شود، بلکه بر توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی مانند همکاری، مدیریت هیجان و اعتمادبه نفس نیز اثرگذار است بنابراین، طراحی فعالیت های تربیت بدنی بر پایه چالش می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی و بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید عشایری کولانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.

زهرا یوسفی

کارشناسی تربیت بدنی

جمال معمر حور

گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.

فاطمه جوزی تجره

دانشجوی ارشد مدیریت ورزشی مدیریت بازاریابی و ارتباطات ورزشی

آیناز زینال پور

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی مدیریت راهبردی در سازمان های ورزشی

محبوبه غفاری توران

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

یوسفی، زهرا و جوزی تجره، فاطمه و زینال پور، آیناز و غفاری توران، محبوبه،1405،بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر چالش در آموزش درس تربیت بدنی در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر