بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر جریان یاددهی یادگیری

چکیده مقاله

بسیاری از صاحب نظران بر این باورند که در آینده ای نزدیک، روبات ها در بسیاری از کارهای روزمره جایگزین انسان ها خواهند شد در حال حاضر متخصصان در حال طراحی و اجرای پروژه هایی هستند که بتوانند روبات ها را در زمینه های گوناگون از جمله آموزش و پرورش، جایگزین انسان ها کنند با وجود کاربردهای متنوع و مهیج هوش مصنوعی در گره گشایی از مسائل بشری، به نظر می رسد توانمندی این شاخه از هوش در موضوعات مربوط به آموزش و یادگیری تا حدودی ناشناخته باقی مانده است در این مقاله سعی داریم در کنار معرفی هوش مصنوعی، مزایای استفاده از آن را در آموزش و یادگیری بیان کنیم هنوز تعریف دقیقی برای هوش مصنوعی ارائه نشده است که مورد قبول همه­ی دانشمندان صاحب نظر در این زمینه باشد و این خود به علت آن است که اساس این موضوع یعنی هوش مورد جنجال و اختلاف است و تعریف جامعی درباره آن وجود ندارد بطور کلی ماهیت وجودی هوش به مفهوم جمع آوری اطلاعات، استقرا و تحلیل تجربیات به منظور رسیدن به دانش و یا ارایه تصمیم می باشد در واقع هوش به مفهوم به کارگیری تجربه به منظور حل مسائل دریافت شده تلقی می شود هوش مصنوعی علم و مهندسی ایجاد ماشین هایی با هوش با به کارگیری از کامپیوتر و الگوگیری از درک هوش انسانی و یا حیوانی و نهایتا دستیابی به مکانیزم هوش مصنوعی در سطح هوش انسانی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روزبه ارمکان کوهی

کارشناسی مهندسی فناوری مکانیک خودرو

فرح عبدی

کارشناسی زیست شناسی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

حمیدرضا ابراهیمی

کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک

محمد بنی اسدی

کارشناسی مهندسی مکانیک خودرو

مهدی محمدزاده

کارشناسی مکانیک خودرو

�بدی، فرح،1405،بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر جریان یاددهی یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر