بررسی تقویت تفکر خلاق از طریق ارزیابی مستمر و بازخورد سازنده در فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

تفکر خلاق به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه توانمندی های شناختی فراگیران، جایگاه ویژه ای در اهداف نظام های آموزشی نوین یافته است تحقق این هدف، نیازمند بهره گیری از روش هایی است که فراتر از سنجش صرف دانش، به تقویت عمیق مهارت های فکری فراگیران بپردازد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزیابی مستمر و بازخورد سازنده در تقویت تفکر خلاق فراگیران انجام شده است در این مقاله، سه محور اصلی شامل ارزیابی تکوینی، بازخورد توصیفی و خودارزیابی به عنوان ابزارهای کلیدی پرورش تفکر خلاق مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان می دهد که ارزیابی مستمر، با تمرکز بر فرآیند یادگیری به جای نتیجه نهایی، فراگیران را به کاوش عمیق تر مفاهیم و ارائه راه حل های متنوع ترغیب می کند ارائه بازخوردهای توصیفی و سازنده، با برجسته سازی نقاط قوت و زمینه های بهبود، فراگیران را در مسیر رشد فکری هدایت کرده و اعتماد به نفس آن ها را در بیان ایده های نو افزایش می دهد همچنین، مشارکت فراگیران در فرآیند خودارزیابی و ارزیابی همتایان، موجب تقویت مهارت تفکر انتقادی و بازاندیشی در اندیشه هایشان می شود با وجود مزایای متعدد این رویکرد، چالش هایی همچون طراحی ابزارهای ارزیابی متناسب با اهداف خلاقانه، زمان بر بودن فرآیند بازخورد و لزوم توانمندسازی معلمان در این حوزه نیز مطرح است در پایان، راهکارهایی عملی برای نهادینه سازی فرهنگ ارزیابی و بازخورد سازنده در راستای تقویت تفکر خلاق فراگیران پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یکتا شعبان

کاردانی، انیمیشن، دانشگاه ملی مهارت الزهرا شیراز

نازیلا رضایی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

ابوذر شفیعی

دکترا ،استاد مدعو دانشگاه ملی مهارت الزهرا شیراز

مهدیه قدیری اناری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

مه لقا کاظمی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سیده پروین تقوی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�ضایی، نازیلا و قدیری اناری، مهدیه و کاظمی، مه لقا و تقوی، سیده پروین،1405،بررسی تقویت تفکر خلاق از طریق ارزیابی مستمر و بازخورد سازنده در فرآیند یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر