بررسی رابطه بین امنیت روانی مدرسه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

دوره ابتدایی به عنوان نخستین مرحله رسمی آموزش و پرورش، نقشی محوری در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و موفقیت های تحصیلی آتی دانش آموزان ایفا می کند در این میان، امنیت روانی مدرسه به عنوان یکی از عوامل بنیادین و اثرگذار بر فرایند یادگیری، همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه های روان شناسی تربیتی و علوم تربیتی قرار گرفته است با وجود این، در نظام آموزشی ایران، به ویژه در دوره ابتدایی، مطالعات نظام مند و جامع اندکی به بررسی رابطه میان این دو متغیر اختصاص یافته است هدف مقاله حاضر، بررسی جامع رابطه بین امنیت روانی مدرسه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و تحلیل عوامل موثر بر این رابطه است روش تحقیق مروری و کتابخانه ای است یافته های مقاله نشان داد که امنیت روانی مدرسه شامل ابعاد عاطفی، اجتماعی و شناختی، با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه ای معنادار و مثبت دارد در این میان، کیفیت روابط معلم دانش آموز، امنیت عاطفی کلاس، رهایی از قلدری و خشونت، جو مثبت کلاسی و احساس تعلق به مدرسه از مهم ترین مولفه های اثرگذار شناسایی شدند همچنین، عوامل تعدیل گر فردی نظیر جنسیت، سن و هوش هیجانی، عوامل خانوادگی نظیر سبک فرزندپروری و حمایت عاطفی والدین، و عوامل محیطی نظیر نوع مدرسه و امکانات آموزشی بر شدت و جهت این رابطه تاثیر می گذارند در نتیجه می توان گفت که ارتقای امنیت روانی در مدارس ابتدایی یک ضرورت تربیتی و راهبردی کلیدی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و تحقق این مهم نیازمند همکاری هماهنگ معلمان، مدیران، والدین و سیاست گذاران آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم سلمانی

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی عمومی ، واحد ارسنجان دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان ، ایران

فرشته رنجبرزاده

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

امیر حسین روان شاد

دانش اموخته کارشناسی ارشد ، گروه علوم تربیتی ، واحد اباده ، دانشگاه آزاد اسلامی ، آباده ، ایران

زینب رنجبرزاده

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

�نجبرزاده، فرشته و رنجبرزاده، زینب،1405،بررسی رابطه بین امنیت روانی مدرسه با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر