بررسی رابطه بین جو عاطفی مدرسه (محیط پرورشی) و کاهش غیبت های تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

غیبت های تحصیلی یکی از چالش های جدی در نظام های آموزشی است که نه تنها بر عملکرد آکادمیک، بلکه بر سلامت روان و انسجام اجتماعی دانش آموزان تاثیرات منفی بلندمدت دارد هدف از این مقاله، بررسی رابطه بین جو عاطفی مدرسه محیط پرورشی و کاهش نرخ غیبت های تحصیلی دانش آموزان بود تا راهکارهای موثری برای مدیریت این پدیده ارائه گردد این مطالعه از نوع «مروری تحلیلی» با رویکردی کتابخانه ای انجام شده است بنابراین، نتایج پژوهش حاکی از آن است که غیبت های تحصیلی ریشه در گسست های عاطفی و اجتماعی دارد و راهکارهای سنتی انضباطی صرف، پاسخگوی این معضل نیستند بنابراین، برای کاهش موثر غیبت ها، گذار از رویکردهای کنترل محور به رویکردهای رابطه محور و حمایتی ضروری است پیشنهاد می شود مدیران و سیاست گذاران آموزشی با سرمایه گذاری بر آموزش مهارت های همدلی به کادر مدرسه، مشارکت دادن دانش آموزان در تصمیم گیری ها و تقویت روابط سالم بین همسالان، جو عاطفی مدرسه را ارتقا دهند این اقدامات با تقویت حس تعلق و ارزش گذاری به مدرسه، انگیزه درونی دانش آموزان برای حضور منظم را بازگردانده و به رشد همه جانبه آنان کمک می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دکتر مریم رضایی

فرهنگی آموزش و پرورش

خوشبخت نوروزی قراتپه

فرهنگی آموزش و پرورش

مطهره رستمی

فرهنگی آموزش و پرورش

رقیه میرزایی نهر

فرهنگی آموزش و پرورش

نوروزی قراتپه، خوشبخت و میرزایی نهر، رقیه،1405،بررسی رابطه بین جو عاطفی مدرسه (محیط پرورشی) و کاهش غیبت های تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر