بررسی رابطه بین نگرش مدیران به آموزش فراگیر با کیفیت خدمات آموزشی در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش فراگیر به عنوان یکی از رویکردهای بنیادین تعلیم و تربیت در قرن بیست و یکم، بر حق دسترسی همه کودکان به فرصت های آموزشی باکیفیت و عادلانه تاکید دارد و تحقق آن در مدارس ابتدایی، به دلیل قرار گرفتن در سنین شکل گیری شخصیت و مهارت های بنیادین، از اهمیت ویژه ای برخوردار است در این میان، مدیران مدارس به مثابه راهبران اصلی فرآیندهای آموزشی و عاملان کلیدی تغییر سازمانی، نقشی محوری در تحقق یا عدم تحقق اهداف فراگیرسازی ایفا می کنند و نگرش آنان به آموزش فراگیر می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت خدمات آموزشی تاثیرگذار باشد با وجود اهمیت موضوع، پژوهش های نظام مند اندکی به بررسی این رابطه در بستر مدارس ابتدایی پرداخته اند هدف مقاله حاضر، بررسی نظام مند رابطه میان نگرش مدیران به آموزش فراگیر و کیفیت خدمات آموزشی در مدارس ابتدایی از طریق مرور ادبیات نظری و تجربی موجود است روش مقاله از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، مروری و کتابخانه ای است نتایج به دست آمده پژوهش حاکی از آن است که تحقق همزمان آموزش فراگیر و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی در مدارس ابتدایی، مستلزم توجه همزمان به دو سطح فردی توسعه حرفه ای و تغییر نگرش مدیران و ساختاری ایجاد حمایت های سیاستی و سازمانی است بر این اساس، پیشنهادهای کاربردی در سطوح فردی، سازمانی و کلان ارائه شده و انجام پژوهش های تجربی بومی با روش های کمی و ترکیبی برای آزمون دقیق تر این روابط توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا برزین

کارشناسی، ریاضی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

زینب رنجبرزاده

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

عاطفه پروانه

کارشناسی ارشد، برنامه ریزی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

فرشته رنجبرزاده

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

آرزو تقوی

کارشناسی، زبان انگلیسی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

مهدی محمدی

کارشناسی ارشد، ادبیات عرب ، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

�نجبرزاده، زینب و رنجبرزاده، فرشته،1405،بررسی رابطه بین نگرش مدیران به آموزش فراگیر با کیفیت خدمات آموزشی در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر